英語(yǔ)翻譯學(xué)習(xí)精講多練

      外語(yǔ)教學(xué)中翻譯練習(xí)本身就是造就言語(yǔ)才能的一局部。強(qiáng)化翻譯練習(xí)應(yīng)當(dāng)與外語(yǔ)教學(xué)宗旨的從新設(shè)定聯(lián)合起來(lái)。

      翻譯教學(xué)既是目標(biāo)又是手腕。翻譯練習(xí)指向言語(yǔ)才能的綜合進(jìn)步。

      翻譯練習(xí)本身有很多踴躍的后果，所謂“母語(yǔ)負(fù)遷徙”也并不都是負(fù)面的。

      正遷徙和負(fù)遷徙本身是一種無(wú)視遷徙正向作用的劃分。將遷徙分為自我意識(shí)遷徙和非自我意識(shí)遷徙更有利于調(diào)動(dòng)遷徙的踴躍因素。

      因此，深圳翻譯這就抉擇了翻譯課的特性是“精講多練，實(shí)際為主”。不在實(shí)際的基本上講解翻譯技巧與方法，無(wú)異于“對(duì)癥下藥”。

      準(zhǔn)確熟悉母語(yǔ)負(fù)遷徙的側(cè)面作用個(gè)別以為母語(yǔ)負(fù)遷徙（negative t ransfer） 指的是學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)第二言語(yǔ)中應(yīng)用已有言語(yǔ)常識(shí)并且涌現(xiàn)了同伴。這一觀念將負(fù)遷徙定性為“同伴”本身就是一個(gè)同伴。